兒童語言發展異常衛教單
定義：
- 語言發展起步的年齡較慢
- 語言發展的進度較慢
- 語言發展的程度比正常兒童發展較為低下
異常的指標性語言發展:
- 已滿兩歲而仍然沒有任何字彙出現。
- 已滿三歲還不會說任何句子。
- 三歲以後說話模糊不清且難以理解
- 五歲以後句子的結構仍有明顯錯誤，或仍然有顯著的構音異常（俗稱的臭乳呆）。
分類：
- 語言發展遲緩
在語言發展的順序上，與一般兒童比較起來，進步較為緩慢；在語言運用上，較同年齡兒童有顯著的落後，不能理解或說出同儕水準語言的兒童，稱之為語言發展遲緩。
- 發展性或先天性的失語症
因腦傷或外傷而引起，造成說話和語言的喪失，也可能是因先天的因素，以致無法學習語言的兒童稱之。
特徵：
- 語音異常：說話音調過高或過低、音調沒有變化，鼻音過重或不足..等問題。
- 語意異常：在運用字詞、片語、句子的時候，產生詞不達意的現象，或無法運用譬喻性語言，無法理解說話者的語意。
- 語法異常：說話的句型結構十分簡單，對處理複雜結構的句子有困難，而有顛倒、混淆或省略..等不合語法的現象。
- 語用異常：說話不符合溝通的環境，語詞運用不恰當。
- 語形異常：無法使用大眾所認可的語言規則，字形辨認不清或有混淆的現象。
- 語彙異常：語彙量甚少或完全沒有語彙。
語言發展異常的成因：
- 環境因素：家庭氣氛、母子關係、語言文化的刺激、生活經驗..等因素缺乏時，也會使兒童語言發展遲緩。
- 個體因素：
- 腦傷：大腦語言理解與語言運動中樞或其他中樞，因先天或後天原因損傷，引發語言發展遲緩。
- 智能不足：大部分智能不足的兒童，皆有語言發展遲緩的現象，因在學習高度複雜的語言時，需要具備一定程度的智力。
- 聽覺障礙：聽覺障礙發生時，無法充分接受語言刺激，促進語言的發展與學習。
- 發音器官的運動機能障礙：呼吸器官、發聲器官..等，達到某程度的障礙時，會影響語言發展。
- 情緒障礙：兒童的注意力或情緒無法維持於一個穩定的情況時，會影響學習語言的效果。
家長幫助語言發展遲緩兒童的原則：
- 除去妨礙語言發展的因素：例如：聾、重聽、發音器官異常、體弱多病、情緒不穩定..等因素，均會影響兒童語言發展。
- 不要摧殘兒童說話的幼苗：父母是兒童學習說話的最佳良師和園丁，不能操之過急，揠苗助長。
- 培養說話幼苗的方法：可以從遊戲中學習改善發聲的技巧及語句的練習，幫助兒童擴大生活範圍與經驗，注意傾聽兒童說話或是共讀繪本提供持續性的語言刺激..等。
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以上資科由 石牌實和復健診所 語言治療師提供
更新日期：2016.05.05